Запись вебинара «Психоанализ родительства: как вырастить здорового и счастливого ребенка в союзе с бессознательным и самому при этом не пострадать»

Вебинар адресован широкому кругу практических психологов,

психотерапевтам, педагогам, воспитателям, а также родителям.

Ведущий -В.А.Медведев -психолог-психоаналитик, кандидат философских наук, член Международного общества прикладного психоанализа (ISAP), руководитель международного исследовательского проекта «RUSSIAN IMAGO»,руководитель секции прикладного психоанализа и член Координационного совета Гильдии психотерапии и тренинга (Россия).

Курс состоит из 10 занятий общим объемом 30 ак/ часов

Краткое содержание курса:

Психоанализ о радостях и ужасах родительства. Отцовство и материнство: основные травмы и комплексы, стратегии их избегания и компенсации.Родительская среда как матрица, формирующая ребенка (когнитивно и бессознательно). Комплекс Кроноса и комплекс Медеи.

• Пренатальная глубинная психология. Беременность как раздвоение бессознательного. Символика телесных состояний будущей матери и искусство ихистолкования. Способы общения с плодом и воздействия на него: телесные и культуральные. Роль музыки (как ‘гармоничной вибрации) как регулятора внутриутробного развития.

• Младенец как носитель архаики

первичного бессознательного. Психоанализ о природе постнатального травматизма (травмы рождения). Природа младенческой психики и младенческой телесности. Влечения и аффективные состояния младенца: как их понять и что с ними делать. Основные травмы и травматические фиксации младенческой стадии развития.

• Гибель младенческого типа психики и травма психического отрыва от матери. Детские страхи, их роль в развитии. Сказочная культура страха и особая роль сказкок «первичной серии» («Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка»)

• Травма обретения «Я» и «Самости» у ребенка: внешние проявления и глубинные переживания. Природа и назначение детского упрямства. Психоанализ детских фантазий, их истолкования и их использование. Проявления фантазий в детской игре и детских

• Травма рождения пола и механизм формирования поло-ролевой идентичности у ребенка. Природа инфантильной сексуальности, ее особенности и проблемы. Формирование телесной эрогенности и психической направленности влечений. АутоэротизмМладенца и любовные переживания Ребенка. Комплекс Эдипа и комплекс Электры.

• Модель инфантильного развития мальчика. «Маскулинный маршрут» по Сказочной стране: набор обязательных травматических переживаний и варианты их фиксации. Формирование героической установки. Мужественность как тип организации бессознательного: базовые символы и игровые ритуалы. Органичная и ложная мужественность: анализ основных вариантов. Психоанализ русских сказок.

• Модель инфантильного развития девочки. «Фемининный маршрут» по Сказочной стране: набор обязательных травматических переживаний и варианты их фиксации. Формирование установки на материнство. Женственность как тип организации бессознательного: базовые символы и игровые ритуалы. Органичная и ложная женственность: анализ основных вариантов. Психоанализ сказок Ш.Перро.

• Траектория успешного прохождения ребенком периода инфантильного развития. Опасности и неудачи, их причины и последствия. Детские неврозы: их природа и проявления. Роль родителей и семейной среды в профилактике детской невротичности.

• Психоанализ о проблемах социализации ребенка. Разновидности травматизма в системе братско-сетринских отношений. Проблемы единственного ребенка и особенности его подготовки к выходу за пределы семейной среды. Задачи по «окультуриванию ребенка и проблема сопротивления его бессознательного. Психоанализ сказок К.Чуковского.

Объем программы –30 академических часов.

Стоимость- 8000 рублей

Заказать